Voici les documents qui ont été demandé en attendant de faire une jolie publication. 

Il s'agit des 

et 

des 

Télécharger « cartes apprentilangue noel.pdf »

La rentrée est là! 

La comptine bien incontournable en maternelle c'est......

Papa l'a dit! 

Après l'avoir apprise, les élèves ont créé la fiche comptine dans leur cahier, en art visuel. 

Empreinte de la main pour les 1h, silhouette de la main pour les 2h. 
Nous avons ensuite utilisé des marqueurs tampons pour décorer le contour. 
Pour la comptine, j'ai créé des petites étiquettes à coller dans le bon ordre, une idée vue chez Une bulle Vole.

Voici le document :)

 

Télécharger « comptine papa l'a dit.pdf »

 

Ce jeudi 17 août, c'était notre rentrée en Valais. 

11 petits nouveaux 1h le matin, et 12 élèves en 2h l'après-midi. 

Vendredi, c'était donc 23 élèves qui nous ont rejoint, un peu apeuré pour certains.

 

Organiser une rentrée n'est pas anodin. Surtout quand ce sont des élèves qui rentrent pour la première fois à l'école. 

Après un accueil par le directeur, j'ai rassemblé les élèves, aidé ceux qui ne savaient pas où aller, pris par la main ceux qui n'arrivaient pas à quitter leurs parents, et c'était parti! Il est 8h25.

Première étape, leur montrer où se situe la classe dans ce grand bâtiment. Une fois devant la classe, on cherche son porte-manteau, on sort tout ce qu'on a dans son sac, on met ses chaussons, 11 petits loups qui veulent tout montrer en même temps. Donc on pose vite fait et on rentre dans la classe, je reviendrai checker le matériel pendant le temps de jeu, il est 8h40. 

Une fois les élèves assis au coin rassemblement, on fait un tour des prénoms, on se présente, on raconte un peu nos vacances (pour certains, je les limite, pour d'autres, je fais des propositions :D )

Les élèves remarquent à ce moment-là qu'il y a une lettre scotchée sur le tableau. On la lit ensemble, c'est notre mascotte qui les invite à la retrouver dans l'école. Il est 9h, c'est parti pour une chasse à la mascotte, qui nous permet de visiter et découvrir toute l'école. Les toilettes (grande importance!), la salle de gym, la salle de la cantine, l'arrêt du bus devant l'école, la cour de récré, les toilettes à la récré, il y en a des lieux à découvrir!. 

Finalement, on revient dans la classe et on découvre notre mascotte qui nous attend. Il est 9h20, presque l'heure de la récréation. Une histoire (la rentrée des loups) et on file faire une pause à l'extérieur, un peu plus longue que d'habitude...c'est le premier jour!

Il est 9h50, c'est l'heure de retourner en classe. On se remet en colonne, on trouve un copain pour lui donner la main, on retrouve la classe, on recherche son porte-manteau, on remet les chaussons. Une fois en classe, on se lave tous les mains et on boit un peu d'eau (obligatoire pour tous, avec les chaleurs qu'il fait...). 

Lorsque les enfants sont au coin rassemblement, j'explique les règles pour le temps de jeux. On découvre les coins jeux, ce qu'on a le droit d'y faire et ce qu'on ne peut pas faire. C'est parti pour 45 minutes de jeux, il est 10h.
Pendant ce temps, je checke le matériel apporté par les élèves, je liste les différents lieux de départ pour la fin de la matinée, je dirige vers les toilettes, j'explique comment faire au coin peinture, je modère le bruit. Les 45 minutes passent très vite, il est déjà temps de ranger. 

Il est 10h50, nous avons rangé les espaces de jeux et les enfants sont assis au coin rassemblement. On passe à l'activité du jour, un coloriage de rentrée avec des gommettes à coller autour. Cette activité basique me permet de me rendre compte des habilités de chacun, mais aussi de la motivation de certains élèves :D

Il est 11h20, il est temps de ranger l'activité, de se rassembler, de faire un point sur la matinée. Ensuite on retrouve son porte-manteau, on met ses chaussures, on prend son sac en laissant le matériel de l'école à l'école (!!), on descend à la porte de sortie. J'envoie les élèves de chaque côté, et ça y est, il est 11h40, tous les élèves sont là où ils doivent être et il est temps de souffler.

 

Une matinée à 100 à l'heure et il faut repartir pour le groupe de l'après-midi!

Le lendemain, on fera quelques changements :D

 

 

 

Pour la période 4, j'ai décidé de partir sur le thème des dinosaures. 

Les enfants m'en parlaient régulièrement en période 3, alors je me suis lancée. Un thème qui attire autant la maîtresse que les enfants. 

Voici comment ils ont découvert ce thème, dès le lundi de la rentrée...

Eh oui, j'ai passé de nombreuses heures à créer des dinosaures géants pour la décoration de notre classe.

Afin de faire tourner les ateliers autonomes, les coloriages... et que les enfant ne soient pas toujours sur les mêmes, j'ai instauré les plans de travail pour cette période. 

 Les élèves devaient donc valider les ateliers du PDT avant de faire ce qu'ils voulaient. On y retrouve des ateliers autonomes, des coloriages, des fiches de travail, des bricolages autonomes...

Du côté des ateliers autonomes et dirigés

Les dino et leur ombre à assembler ici

Les oeufs de dino à remettre dans l'ordre ici

Un coffret montessori avec des cartes de nomenclatures. Les enfants doivent assembler le mot et l'image. Le livre et la frise chronologique permettent aussi de situer le temps des dinosaures. Il y a également un dinosaure à constuire, en bois, mais je ne l'ai pas laissé à la disposition des enfants. (lien plus bas)

Les noms des dinosaures à recomposer en lettres mobiles (j'ai acheté un gros lot de lettres afin d'en avoir toujours assez pour différents ateliers - lien plus bas) avec les cartes de La Maternelle Pailletée 

Un atelier sur les longueurs et le tri petit-moyen-grand, à utliser avec des réglettes, création perso

     

 

Un atelier sur l'aspect ordinal du nombre en 4 défis, création perso  

Le tableau à double entrée de chez Mon Bazar Coloré

 

 

   

 

Du coté des fiches 

Plusieurs puzzles à découper, assembler et coller ici

Les lettres des mots à retrouver ici

Des coloriages ici

Des dino à découper et assembler selon un modèle ici

Une fiche avec le mot dinosaure à découper et recomposer ici

   

Du coté littérature

 Un livre qui a un succès énorme. Je ne le laisse pas dans la bibliothèque, il est trop fragile. Il est sur le meuble de présentation du thème, les élèves doivent me demander pour le prendre et un seul enfant a le droit de le regarder à la fois. 

 Les autres livres sont en accès libre.

 

    

 Du coté des arts

L'oeuf de dino

Le plus gros projet artistique de cette période, c'est la réalisation d'un oeuf de dino. Cela tombait plutôt bien pour la période puisque les enfants sont repartis avec leur oeuf pour les vacances de Pâques.

Les différentes étapes.

- Gonfler le ballon, le coller sur un socle pour qu'il soit stable. 
- Mettre de la colle, une couche de papier journal et de nouveau de la colle, laisser sécher 24h
- Mettre une deuxième couche de colle et laisser de nouveau sécher 24h
- Péter le ballon pour qu'il ne le fasse pas de lui-même
- Peindre le ballon selon vos envies et y ajoutant un oeil
- Admirer votre oeuf de dino

Les dinos en silhouette

Sur une idée de La Maternelle Pailletée

Le fond a été fait avec des pinceaux mousse et de l'encre. Une bande verticale par couleur, avec des pinceaux de différentes tailles. 
Les dinosaures sont imprimés, plastifiés et évidés.
Les enfants les utilisent en pochoir avec de la peinture noire.
Concernant les noms des dinosaures, les enfants ont un modèle et doivent retrouver les lettres dans le meuble à mini tiroir.

Exploitation d'un livre

 Nous sommes partis sur le livre "Si les dinosaures revenaient". Je l'ai choisi pour ses phrases répétitives et les images qui m'ont de suite parlées côté art visuel. 

 

Nous avons découvert le livre, tout d'abord par les composants du livre, puis en imaginant l'histoire avec le titre. Nous avons lu l'histoire, chaque enfant a également réfléchi à ce qu'il ferait avec un dinosaure. Pour cette partie, je la réalise en petit groupe, les enfants ont tendance à dire la même chose que les autres en grand groupe.
J'ai noté leurs idées, puis nous sommes passé à la partie Art Visuel avec une réalisation personnelle selon ce qu'ils avaient dit. 
En première partie, dessiner un dinosaure, le peindre et le découper. 
Ensuite on crée l'environnement au feutre noir, et on colle le dinosaure par dessus. 
Les phrases des enfants ont été copiées à l'ordinateur et collées.

 

Nous avons également travaillé sur le titre du livre en le recomposant. 

Et les petits plus

J'ai acheté un lot de dinosaures pour les jeux libres. Pas de grande qualité, mais suffisamment pour les jeux. 

Je possède également pas mal de dinosaures Schleich, que j'ai laissé en présentation, mais pas pour les jeux.

Les enfants avaient également accès à la Lunii avec un mélange d'histoires à créer sur les dinosaures.

 

 

J'ai pas mal cherché sur le net, mais je n'ai rien trouvé qui me convenait. 

J'ai donc créé mon atelier moi-même. 

Je le voulais ludique et progressif. 

Vous trouverez donc en première partie un atelier dirigé sur la direction des animaux. 

 

ICI

Ensuite, un atelier autonome sur la direction des véhicules.
J'ai plastifié chaque feuille individuellement, puis j'assemble deux "routes" pour en former une longue.

ICI

Et pour finir, une fiche, pour pouvoir garder une trace dans le cahier de l'élève.

ICI